CONTOH TEKS EKSPLANASI

GUNUNG MELETUS  

 

Contoh Teks Eksplanasi "Gunung Meletus"

Setelah meletusnya Gunung Sinabung di Dataran Tinggi Karo, Kabupaten Karo, Sumatera Utara, kini giliran Gunung Kelud di Kabupaten Kediri, Jawa Timur mengeluarkan laharnya. Gunung Sinabung telah 'mendahului' sejak bulan September 2013 sedangkan Gunung Kelud baru meletus Kamis (13/2) pukul 22:50 WIB. Letusan Gunung Kelud diikuti dengan semburan lava dan kilatan petir. Salah satu warga Pare, Kabupaten Kediri, Anita Erie, mengaku rumahnya sedang terkena hujan kerikil. Padahal, jarak sumber letusan ke rumahnya sekitar 25 kilometer. Hal itu menandakan erupsi Gunung Kelud sangat kuat memuntahkan segala isi dalam perut bumi. Pihak berwenang telah membatasi jarak agar masyarakat tidak mendekati dan menjauhi zona berbahaya namun dampak yang juga terasa adalah munculnya hujan abu vulkanik hingga puluhan kilometer dari lokasi. Bagaimana sebenarnya sebuah gunung dapat meletus (erupsi)?
 

Kerak bumi adalah lapisan tipis batuan padat (10 hingga 70 Km) yang mengambang di lapisan lebih tebal dari batuan cair, mantel, di mana batu berada pada suhu 1100-1200° C di lapisan paling dangkal dan lebih panas dan semakin panas dengan meningkatnya kedalaman. Batuan cair ini adalah cairan magma yang keluar dari gunung berapi pada permukaan kerak bumi dan menjadi batu lava ketika membeku.

Kerak bumi memberikan sebuah tekanan besar pada mantel magma yang cenderung terhadap keuntungan pada setiap titik lemah yang berada di atas kerak bumi, yang terbentuk oleh beberapa patahan, untuk naik dan keluar di atas permukaan. Gunung berapi dengan bentuk kerucut yang khas terbentuk menjadi banyak lapisan dari letusan lava terpadatkan selama ratusan ribu tahun. Hal tersebut merupakan kehidupan normal gunung berapi.
 

Letusan magma mereda oleh gas-gas terlarut di dalamnya, terutama karena magma melintasi lapisan kerak bumi dan mendekomposisi bagian dari batuan di sepanjang jalan. Jadi magma jenuh di bawah tekanan besar dengan gas-gas seperti CO2, SO2, HCl, HF, H2O, H2 dan lainnya. Ketika magma naik sepanjang lubang utama dari gunung berapi, tekanan berkurang dan gas terpisah dari magma membentuk gelembung. Ini cenderung untuk naik ke atas dan meningkatkan tekanan yang diberikan ke atas oleh lava.

Penting untuk diketahui bahwa magma meletus dari gunung berapi tidak datang langsung dari mantel, tetapi dari ruang magmatik besar atau "kaldera" dan terletak di dalam kerak bumi. Kaldera tersebut terletak pada beberapa kilometer di bawah gunung berapi, langsung berhubungan dengan kawahnya.

Viskositas magma sangat penting untuk menjelaskan letusan gunung berapi karena sangat bervariasi. Magma yang paling kental membentuk gunung berapi di mana batuan cair cenderung memadat segera setelah letusan atau bahkan sebelum keluar dari kawah. Akibatnya, magma ini cenderung menyumbat vulkanik menyumbat lubang dengan tutup dari magma padat pada akhir setiap letusan. Kesimpulan untuk setiap letusan eksplosif hanya merupakan langkah pertama menuju letusan berikutnya, walaupun terjadi setelah beberapa abad, bahkan tekanan dari dasar magma dan gas, cepat atau lambat cenderung membuat tutup tersebut meledak sehingga letusan dari gunung berapi biasanya mendadak dan eksplosif, setelah periode waktu panjang yang tenang.

Kerasnya letusan di daerah sekitarnya dipicu oleh ledakan yang disebabkan oleh gas-gas yang dilepaskan dengan keras oleh magma yang sangat kental, bergerak bersama sejumlah abu, bara, dan puing-puing yang berasal dari bagian-bagian dari gunung yang hancur oleh ledakan. Ini membentuk awan gas panas yang tinggi dan besar dan partikel padat yang dapat runtuh pada sisi-sisi gunung berapi dan membentuk awan dari abu dan gas yang membakar segala sesuatu di sepanjang jalan mereka.

More about → CONTOH TEKS EKSPLANASI

Cara Mencegah Kram Otot

Kram otot adalah nyeri yang diakibatkan oleh konstraksi terus menerus yang dialami oleh otot atau kelompok otot. Kram otot ini dapat mengenai semua jenis otot, terutama pada otot-otot besar seperti perut, kaki dan tangan.

Nyeri akibat kram otot dapat berlangsung selama beberapa detik hingga menit dengan tingkat keparahan yang bervariasi. Daerah yang paling sering terkena kram otot biasanya adalah otot betis bagian bawah dan otot belakang lutut.

Cara  mencegah Kram Otot adalah sebagai berikut :

1. Kebanyakan kram muncul pada kaki. Bila ini terjadi, lemaskan secara perlahan lalu pijit otot yang mengalami kram secara lembut dengan tangan.
2. Bergeraklah, olah raga. Jangan malas melatih tubuh setiap hari. Olah raga 5, 10, atau 15 menit lebih baik daripada tidak sama sekali. Lalu gunakan waktu lebih banyak di hari libur. Bersepeda atau jogging, bahkan jalan kaki bisa jadi pilihan yang murah dan menyehatkan.
3. Kadangkala aktivitas olah raga terlalu berat malah menimbulkan kram. Maka dianjurkan selalu melakukan pemanasan sebelum masuk ke sesi inti. Kalaupun Anda termasuk orang yang sering kram sebaiknya siapkan es batu untuk mengkompres.
4. Untuk kaum wanita, biasanya kram terjadi setelah memakai sepatu high heel. Sepatu jenis ini memang rentan  menyebabkan otot betis mudah tegang. Karena itu perhatikan jenis high heel yang cepat menyiksa kaki, pilih yang lebih aman, atau kalau bisa hindari high heel.
5. Kram juga dapat terjadi kalau salah memilih sepatu. Maka pastikan memilih sepatu yang memberikan dukungan kepada lengkungan kaki Anda. Jangan segan-segan mencoba ketika membeli sepatu. Bagi yang suka belanja online, sebaiknya Anda sudah yakin dengan sepatu pilihan, minimal pernah mencobanya. Jangan mudah tergiur dengan model dan harga murah.
6. Yang paling penting, jaga tubuh dari dehidrasi. Pastikan asupan air yang masuk tubuh setiap hari  untuk menjaga kebutuhan cairan pada jumlah yang tepat, dan mencegah dehidrasi otot yang dapat menyebabkan kram.

Sumber: worldfactualy, healthmeup, Apa Kabar Dunia?

More about → Cara Mencegah Kram Otot

Manfaat Semangka Bagi Kesehatan

1. Jantung yang Lebih Sehat
Buah semangka merupakan sumber likopen. Likopen yang terkandung dalam buah semangka berperan penting untuk menjaga kesehatan organ jantung yang Anda miliki.

2. Mata yang Lebih Sehat
Ini dikarenakan, buah ini mengandung betakaroten yang akan diubah di dalam tubuh menjadi vitamin A. Vitamin A merupakan vitamin yang akan menyehatkan organ penglihatan Anda.

3. Meningkatkan Sistem Kekebalan Tubuh.
Semangka juga merupakan sumber vitamin C. Vitamin C memiliki fungsi membantu meningkatkan sistem imun tubuh. Sehingga tubuh tidak akan mudah sakit di saat cuaca kurang baik atau sangat ekstrem.

4. Perlindungan Dari Radikal Bebas.
Berbagai asap pabrik, asap kendaraan bermotor serta udara kotor yang terhirup dapat memicu masuknya radikal bebas yang bisa mengancam kesehatan tubuh Anda. Semangka mengandung senyawa karotenoid yang dapat menetralisir radikal bebas yang masuk ketubuh seseorang.

5. Memperkuat Tulang Tubuh
Ini dikarenakan, semangka merupakan salah satu buah yang kaya akan kandungan kalium. Kalium ini berfungsi untuk mempertahankan kalsium dalam tubuh. Sehingga tulang dan sendi akan lebih sehat dan kuat sepanjang waktu.

6. Organ Ginjal yang Lebih Sehat
Mengkonsumsi buah semangka akan membantu meningkatkan aliran urine. Dengan lancarnya aliran urine maka akan berdampak pula pada kesehatan organ ginjal di dalam tubuh.

7. Mengurangi Lemak Pada Tubuh
Semangka merupakan jenis buah yang kaya akan kandungan citruline yang mana berperan mengurangi lemak berlebih yang berada di dalam tubuh Anda.

Sumber : Apa Kabar Dunia?

More about → Manfaat Semangka Bagi Kesehatan

Diskusi Dalam Bahasa Jawa

DISKUSI
TEMA : AKIBAT SINETRON MARANG PELAJAR LAN REMAJA 

PENDAHULUAN
Akhir-akhir iki, ing saben-saben stasiun televisi pada disiarake film remaja. Utawi kang biasa disebut sinetron. Akehe sinetron kuwi, pada narik remaja zaman saiki kaya pelajar, ningali televisi sing nyiarake tinimbang nonton ludruk lan sak liyane.
Ing akeh-akehe sinetron seng disiarake kuwi, ngasta cerita utawi kedadeyan-kedadeyan ingkang ora nyata ing kahuripan, utawi digawe-gawe. Tuladhane ngasta cerita kisah asmara para remaja, kisah persahabatan lan sak liyane. Kemajuan, perkembangane lan moderenisasine sinetron didukung kalian kemajuan lan perkembangan saking IPTEK lan derese arus Globalisasi. Sing ndadekake bisa ngaruhaken tata krama ingkang kurang becik kangge remaja-remaja utawi pelajar-pelajar Indonesia.
Menawi, arus globalisasi kuwi ngasta perilaku lan tata kramane saking remaja barat lan artis-artis barat. Sinetron kuwi agawe remaja-remaja lan pelajar-pelajar zaman saiki dadi angan-angan kedadeyan kang sing sak temeni durung kedadeyan. Amarga iku, kita sedaya menehi gambaran saka perilakune akeh-akehe remaja lan pelajar secara umum sing dipunwakili kalian artikel kita sedaya.

PERMASALAHAN
Sak wise kita jelasaken topik sing bakalan kita bahas yaitu mengenai akibate sinetron marang para pelajar kaya kita-kita niki.
Permasalahan sing kita bahas yaiku :

• Kaya punapa sinetron-sinetron sing tayang ing TV sak niki?
• Kapan sinetron biasane tayang?
• Apa sebabe sinetron disenengi remaja kaya pelajar?
• Apa bae faktor-faktor sing mendukung perkembangane sinetron?
• Apa akibat sinetron marang remaja kaya pelajar sing ningali?
• Kepriye cara ngatasi pelajar sing demen ningali sinetron?
• Apa bae sing bakal diupayake wong tuwa kangge mbatesi sinetron sing ditingali putrane?

PEMBAHASAN
Sampun kita rinci munapa mawon sing bakal kita bahas, sak niki kita bahas tentang masalah niku mau :
1) Sinetron sing tayang saben dinten biasanipun nyritakaken tema asmara sing ora pantes lan dereng wektune ditingali kaleh para remaja. Sinetron nampilaken adegan ingkang ora pantes ditiruake. Tuladhane : rangkul-rangkulan, cekelang tangan lan liyan-liyane. Sinetron saged dados para pelajar berkhayal.
2) Sinetron sing tayang saben dinten biasane tayang ing antarane wektu sore lan wengi. Sore lan bengi yaiku wektu sing digawe para pelajar kangge sinau sekolah amarga isuk sekolah. Berarti, kalau pelajar demen ningali sinetron, pelajar niku mboten nggadah wektu kangge sinau.
3) Sinetron disenengi pelajar amarga kathah-kathahipun pemain sinetron taseh remaja lan ceritanipun seru lan mlaku ing zaman sak niki ing zaman modern.
4) Faktor sing mendukung perkembangane sinetron biasane tekan majune IPTEK lan derese arus globalisasi. Tuladhane majune kamera sing kanggone mendhet gambar adegan.
5) Akibate sinetron kangge para pelajar yaiku :
- Biasane para remaja terutama pelajar niruake adegan sing dideleng marang sinetron.
- Para pelajar biasane dadi males kangge sinau.
- Tugas sekolah biasane ora dikerjaaken.
- Para pelajar pada seneng berkhayal, kepingin dadi kaya ing sinetron.
- Wicarane para pelajar niku niruaken wicara para pemain sinetron sing biasane kurang apik.
- Lan saiki padha usume gombalan.
6) Cara kangge ngatasi pelajar sing demen ningali sinetron yaiku :
- Perlune pengawasan saking wong tuwa.
- Kudu batasaken wektu ningali sinetron.
- Nambah kegiatan sing dadeaken wektu para remaja lebih bermanfaat tinimbang ningali sinetron.
- Kudu ngutamaken wektu kangge sinau.
7) Menurut kita sedaya, sing bakal diupayaken wong tua kangge mbatasi sinetron sing ditingali putranipun yaiku :
- Wong tuwa biasane nambahaken kegiatan marang putrane.
- Tuladhane : Nglebethaken putrane marang lembaga bimbingan belajar.
- Mbatasi wayah ningali sinetron biasane sedinten setunggal utawi kale jam kangge ningali sinetron.
- Nambahaken wayah belajar kangge putrane ing griya.

KESIMPULAN
Kesimpulan marang diskusi kita sedaya mengenai akibat sinetron marang pelajar lan remaja yaiku biasane para remaja terutama pelajar niruake adegan sing dideleng marang sinetron, para pelajar biasane dadi males kangge sinau, tugas sekolah biasane ora dikerjaaken, para pelajar pada seneng berkhayal, kepingin dadi kaya ing sinetron, wicarane para pelajar niku niruaken wicara para pemain sinetron sing biasane kurang apik, lan saiki padha usume gombalan. Lamun, hal niku mboten kedadeyan yen mboten wonten penyebab hal niku. Lan menurut kita sedaya penyebabe yaiku amarga majune IPTEK lan derese arus globalisasi. Kita bisa ngurangi utawi mboten kena marang akibat negatif sinetron yaitu dengan ngatur jam sinau lan ngisi waktu luang kangge hal sing bermanfaat lan wonten pengawasen saking wong tuwa.

More about → Diskusi Dalam Bahasa Jawa

Cerpen Singkat "Cinta Masa SMA"

Ana menatap layar Handphone miliknya dengan derai air mata. Hatinya sedih dan kecewa membaca sebuah pesan singkat yang dikirim oleh seseorang yang sangat ia kenal. “Bukankah sudah ku peringatkan kamu agar menjauhi adikku, mengapa kamu tidak mengerti juga.” Begitu kira-kira isi smsnya. Ana mengusap air mata yang mengalir deras di pipinya. Sudah sebulan ia menerima pesan serupa. Bahkan beberapa pesan ada yang terkesan meneror dan mengancam dirinya. Pesan itu datang dari kakak Pras kekasihnya, karena tidak menyukai hubungannya dengan Pras. Ia belum menceritakan perihal teror dan ancaman itu kepada Pras. Gadis SMA itu merasa tidak enak terhadap sang kekasih. Jika ia mengadukan pesan-pesan itu pada Pras, ia khawatir akan menimbulkan seteru antara Pras dan saudaranya. Namun ia juga merasa berat jika harus meninggalkan Pras. Apalagi jika mengingat proses perkenalan mereka yang sangat indah dan berkesan. Rasanya ia tidak akan rela mengakhiri hubungannya dengan Prass begitu saja.Setahun yang lalu, ketika Ana pulang sekolah berjalan kaki. Seorang Pemuda berseragam OSIS mencegatnya di gang tidak jauh dari rumahnya. Pemuda itu adalah Nada, kakak kelasnya. Ia bingung melihat sikap aneh Nada yang menatapnya sambil tersenyum penuh arti. Mereka berbicara di pinggir jalan sempit itu. “An, boleh minta nomernya nggak?” Kata Pemuda jangkung itu. “Nomer apaan Mas? Nomer sepatu apa nomer togel?” Canda Ana santai menanggapi pemuda yang sangat ia kenal itu. “Nomer HP lah. Ana berfikir sejenak, gadis yang belum genap 17 tahun itu tidak mengira jika Nada meminta nomor HPnya. Apakah Nada menyimpan perasaan padanya? Tapi mengapa baru ditunjukkan sekarang. Padahal mereka sudah lama saling kenal dan cukup dekat. “Buat apa mas? Tanya Ana malu-malu. “Buat pasang togel, Wkakakakaka.” Nada terpingkal-pingkal. “Asemane” Ana membatin. “Temenku ada yang minta nomermu An, anak SMA sebelah.” “Anak SMA sebelah siapa mas? “Si Pras, kenal nggak? “Denger namanya aja baru sekarang. Anaknya yang gimana sih? “Ganteng pokoknya terus anaknya juga baik. Dia pengen kenalan sama kamu, boleh nggak?” “Emm, Boleh deh, buat nambah temen.” Ana menyebutkan nomor HPnya. “Ya udah, nanti nomermu tak kasihin ke dia. Tunggu telepon darinya ya.” “Iya aja deh.” Ucap Ana ketus. “Makasih ya An, monggo kalau mau meneruskan perjalanannya.” Ucap Nada lebay.Semenjak Ana memberikan nomor HPnya kepada Nada hampir setiap hari sebuah nomor tak dikenal meneleponnya. Namun bukannya dijawab malah dia kerjai si penelepon. Jadi setiap kali nomor itu menelepon, ia menekan tombol Answer namun ia tidak bersuara. Ia biarkan si penelepon berhalo-halo ria sendirian. Hingga suatu hari ia pun penasaran sendiri terhadap si penelepon. Akhirnya ia putuskan untuk berbicara dengan orang itu. Suatu malam di kamar Ana. “Halo, ini siapa sih kok nelpon-nelpon aku?” “Ini nomernya Ana ya?” “Iya. Kamu siapa?” “Aku Pras,” “Pras? Prasmanan gitu? Hihi” Ana meledek “Bisa aja, Namaku Prasetyo dipanggil pras.” “Oh gitu” “Iya, aku temennya Nada, kenal nggak?” “Mas Nada? Ya kenal. Emang kamu tau aku?” “Kalau nggak tau ngapain aku nelpon-nelpon kamu. Hehe” “Tahu darimana?” “Dari Mbah dukun, hehe, nggak-nggak” “Sompret, nih orang pinter ngelawak juga.” Bisik Ana. “Jangan-jangan kamu muridnya Eyang Subur ya?” Ledek Ana. Sontak Pras tertawa cekakakan. “Kok tahu sih? Hehe. Aku udah lama liat kamu. Kamu kalau berangkat sekolah kan selalu lewat gang depan rumahku. Aku sering nongkrong di gang depan sama temen-temenku. Tapi mungkin kamu nggak ngeh ya sama aku?” “Masa sih? Aku sering liat anak-anak nongkrong sih, tapi aku nggak tahu kamu yang mana.” “Gimana kalau kita ketemuan aja biar bisa liat langsung.” “Buseet, ini orang To the point amat ya, tapi aku juga penasaran sih. Gimana ya?” Ana berbicara pada dirinya sendiri. “Kalau kamu berani, kamu main aja ke rumahku. Soalnya ayah ibuku pasti nggak ngijinin kalau aku ketemuan sama cowok di luar. Kata nenek itu berbahaya,” Kata Ana. “Ya udah besok aku ke rumahmu.” Kata Pras. Ana sempat kaget dengan keberanian Pras mendatangi rumahnya.Kedua orangtuanya pun menyambut hangat pemuda itu. Rupanya Ia sudah pernah melihat wajah pras, ia pun sempat menyukai pemuda itu, hanya saja ia tidak mengetahui namanya. Setelah pendekatan cukup lama, akhirnya mereka memutuskan menjalin kasih. Orangtua Ana memberi lampu hijau, asal hubungan mereka tidak mengganggu sekolah. Namun tidak dengan keluarga Pras. Kakak-kakak perempuan Pras yang berjumlah 4 orang tidak ada yang menyukai Ana, mereka menganggap Ana hanyalah gadis belia yang ingin bermain-main dengan Pras dan mengacaukan konsentrasi belajar Pras. Maklum saja mereka khawatir kalau Pras sampai tidak lulus sekolah karena keasyikan pacaran. Apalagi rencananya selepas SMA, Pras akan masuk sekolah Polisi. Ana hanya pasrah terhadap penilaian buruk kakak-kakak Pras. “Ana, kamu kenapa sayang?” Tiba-tiba sebuah suara lembut mengagetkan lamunan Ana. Gadis manis itu segera menyembunyikan HPnya di balik bantal. Ia juga menghapus air matanya. Ia menoleh pada ibunya yang telah lama berdiri di pintu kamarnya. Gadis itu lupa menutup pintu kamar. Rosita, Ibu Ana, mendekati putrinya. Wanita ayu itu duduk di ranjang dekat dengan Sang Putri tergeletak. “Ada apa nduk? Kamu ada masalah? Ceritakan pada Ibu.” Ucap Rosita sambil membelai lembut rambut Ana. Ana diam sejenak, ia bingung harus berkata apa. “Ana bingung bu.” “Bingung kenapa? Coba ceritakan ke ibu, siapa tahu ibu bisa bantu.” Ana menatap wajah ibunya. Selama ini Ia tidak pernah menyembunyikan rahasia dari sang ibu. Mungkin Ia harus menceritakan kesedihannya agar merasa sedkit tenang. “Sudah sebulan Ana dapat sms dari kakak-kakaknya Pras. Mereka minta Ana untuk menjauhi Pras, mereka mau Ana dan Pras putus.” Air mata Ana kembali mengalir. Rosita mengerutkan keningnya. “Kenapa begitu?” “Ana juga nggak tahu bu, coba ibu baca sms-sms mereka aja” Ana memberikan HPnya pada sang ibu. Rosita nampak serius membaca satu persatu sms di HP Ana. Setelah selesai membaca, Rosita memeluk Ana. “Mereka begitu karena belum kenal dengan Ana, mungkin Ana juga harus kenal dan dekat dengan mereka. Seperti bunyi pepatah, Tak Kenal Maka Tak Sayang.” “Jadi menurut ibu Ana harus dekati mereka? Tapi caranya gimana bu?” “Itu gampang Nak. Sekali-sekali mainlah ke rumah Pras, Temui mereka, tunjukkan pada mereka bahwa Ana adalah gadis baik-baik, tidak seperi yang mereka kira.” Ana mengerti maksud ibunya. Ia memeluk erat Sang Ibu yang sangat ia sayangi. Lalu untuk hari-hari selanjutnya Ana sering bermain ke rumah Pras, walau di awal terasa kaku berhadapan dengan kakak-kakak Pras, namun lama-lama apa yang dikatakan ibunya benar. Kakak-kakak pras mulai mau menerima dirinya. Berkat sifat humoris dan sikap sopannya, Ana berhasil meluluhkan hati mereka.
Suatu hari Ayah Pras meninggal dunia. Ana dan kedua orangtuanya datang melayat. Melihat latar belakang dan etiket baik keluarga Ana, kakak-kakak Pras merasa tersentuh dan berharap agar hubungan Pras dan Ana dapat dilanjutkan ke jenjang pernikahan. Sayangnya kedua orangtua Ana menolak karena mereka menyadari bahwa kedua ABG itu masih SMA dan memiliki jalan hidup yang masih sangat panjang. Akhirnya mereka hanya berharap semoga hubungan keduanya terus terjalin baik dan harmonis.

More about → Cerpen Singkat "Cinta Masa SMA"

Pidato Singkat Tentang Adiwiyata

CONTOH PIDATO 1
Assalamu’alaikum Warahmatullahiwabaraqatu.
Yang saya hormati Bapak/Ibu Komite SMP Negeri 1 Gondang, Yang saya hormati Bapak Kepala SMP Negeri Gondang, Yang saya Hormti Bapak/Ibu dewan Guru, Staff Tata Usaha dan karyawan, serta kawan-kawan semua yang berbahagia.
    Selamat pagi dan salam sejahtera untuk kita semua. Pertama-tama marilah kita panjatkan puja dan puji syukur kehadirat Allah Subhanahuwata’ala karena berkat rahmat dan hidayahnya kita dapat berkumpul dengan keadaan sehat wal’afiat. Tak lupa juga salawat serta salam semoga tetap tercurahkan terhadap junjungan kita Nabi besar Muhammad SAW. Pada kesempatan yang baik ini saya akan menyampaikan beberapa hal penting yang ada kaitannya dengan kegiatan yang sedang ramai dibicarakan yaitu Adiwiyata.
Program ini belum cukup lama diberlakukan di sekolah ini tetapi syarat-syarat untuk menjadi sekolah Adiwiyata sudah diumumkan terutama tentang lingkungan hidup, dan lain-lain. Meskipun begitu beberapa lingkungan hidup di sekolah ini masih tetap tidak terawat , terutama di sudut-sudut sekolah ini. Harusnya masalah ini ditanggapi oleh pihak sekolah tetapi faktanya pihak sekolah malah membiarkan lingkungan hidup di sekolah tidak terawat, seolah-olah tidak tahu akan adanya masalah ini.
Saya menyimpulkan bahwa sekolah meremehkan hal ini, saya berani mengungkapkan hal ini karena memang sudah terbukti. Jika memang sekolah tidak meremehkan hal ini, pasti sudah ditanggapi dengan serius dari awal diadakannya program Adiwiyata. Bahkan jauh sebelum diadakannya program tersebut. Saya sebenarnya sangat kecewa dengan pihak sekolah, karena sudah menyia-nyiakan kesempatan yang bagus ini, bahkan kesempatan yang ditunggu-tunggu oleh sekolah lain.
Saya sangat-sangat mengharapkan agar pihak sekolah memperhatikan masalah yang menurut saya serius. Harusnya pihak sekolah terus menjaga lingkungan hidup di seluruh sekolah ini dan tidak hanya sehari atau dua hari.
Demikian masukan-masukan dari saya, semoga bermanfaat bagi kita semua. Dan semoga saja masalah ini bisa segera teratasi dan saya juga meminta maaf apabila ada salah kata dari perkataan saya. 

Wabillahitaufiq Walhidayah, Wassalamu’alaikum Warahmatullahiwabaraqatu.


CONTOH PIDATO 2
Assalamualaikum Wr.wb
 Yang terhormat Bapak Kepala SMP Negeri 1 Gondang, Bapak atau Ibu Wakil Kepala SMP Negeri 1 Gondang, Bapak Ibu Guru, Staf Tata Urusan dan Karyawan, serta Teman-teman yang berbahagia.
Pertama-tama marilah kita ucapkan puja dan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkat karunia-Nya dan limpahan rahmat-Nya kita dapat berkumpul dan bertemu disini dalam keadaan sehat wal’afiat tanpa kekurangan suatu apapun. Tak lupa sholawat serta salam tetap kami curahkan kepada junjungan kita Nabi Agung Muhammad SAW.
Bapak Ibu Guru yang saya hormati serta teman-teman yang berbahagia. Pada kesempatan kali ini, ada beberapa poin yang akan saya sampaikan. Yang pertama, bertepatan dengan sekolah kita yang sudah memasuki sekolah ADIWIYATA tingkat Provinsi. Maka dari itu marilah kita bersama-sama bekerja membangun dan menciptakan lingkungan sekolah yang bersih, sejuk, aman dan nyaman dengan cara membuang sampah pada tempatnya, mengadakan kegiatan tanam-menanam dan rutin menyiram tanaman setiap pagi agar tercipta lingkungan yang bersih, sejuk, sehat dengan kehijauan tanaman-tanaman sekolah kita.  Selain itu kita juga harus bisa memilah antara sampah basah dan sampah kering, karena pihak sekolah telah menyediakan 2 macam tempat sampah, yaitu sampah organik yang berwarna hijau dan sampah an-organik yang berwana merah. Dari situ kita harus bisa membedakan mana sampah organik dan mana sampah an-organik. Karena nantinya sampah an-organik itu akan di daur ulang dengan menggunakan alat yang telah di sediakan oleh pihak sekolah. Maka dari itu kita bisa merasakan kesejukan dan kebersihan lingkungan sekolah kita. Selain untuk kebersihan lingkungan, kita harus peduli dengan kebersihan makanan dan tubuh kita. Makanan yang sehat adalah makanan yang tidak mengandung zat-zat yang berbahaya bagi tubuh kita seperti pewarna buatan yang warna mencolok, pemanis buatan dan lain-lain. Untuk mendapatkan makanan yang seperti itu di sekolah kita telah menyediakan kantin ADIWIYATA yang sehat, bersih dan jujur. Semua makanan yang dijual di situ di jamin bersih dan tidak mengandung zat-zat yang berbahaya. Selain sehat, bersih, dan jujur, kantin kita juga di siplin karena setiap pembelian di kantin tersebut tidak menggunakan uang, melainkan menggunakan voucher. Maka dari itu tidak akan terjadi kecurangan antara penjual maupun pembeli. Peralatan yang di gunakan juga tidak ada yang menggunakan bahan yang terbuat dari plastik, semua hanya terbuat dari kaca dan kertas, untuk wadahnya dan pembungkus makanannya. Juga telah di sediakan tempat duduk untuk makan, agar di saat kita menikmati makanan kita juga merasakan kenyamanannya. Di sediakan pula washtafel agar tangan kita selalu bersih saat sebelum makan dan sesudah makan.
Yang kedua adalah tentang fasilitas sekolah. Pada peraturan sekolah pasal A12 dan B4 sudah terpapang jelas, bahwa kita di larang untuk merusak fasilitas sekolah dan akan di kenakan sanksi bagi setiap siswa yang melanggarnya. Namun masih banyak juga yang melanggarnya. Contohnya tembok-tembok sekolah kita, yang penuh dengan coret-coretan yang tidak enak di pandang, bangku-bangku yang rusak dan pintu-pintu kamar mandi yang jebol dan berlubang karena ulah kita. Jadi, sebagai siswa SMPN 1 Gondang yang baik, marilah kita jaga fasilitas sekolah kita, jangan malah merusaknya. Kita tinggalkan kebiasaan tangan jahil kita, dan gunakan tangan kita untuk memperbaiki dan menjaga sekolah kita.
Yang ketiga tentang taman di sekitar kita. Kita banyak menjumpai taman-taman yang berada di depan atau belakang kelas kita yang banyak di tanami tanaman, dan ada pula yang jarang di tanami tanaman. Walaupun ada beberapa taman kelas yang banyak di tanami tanaman, akan tetapi kebanyakan tanaman-tanaman itu layu, di injak-injak dan tidak tumbuh dengan sempurna. Maka dari itu mari kita adakan kegiatan tanam-menanam dan merawat tanaman kita dengan baik. Dan sebaiknya setiap pagi untuk semua siswa yang piket di haruskan menyiram tanaman-tanaman secara rutin agar tanaman itu tidak layu.
Teman-teman yang berbahagia, berbanggalah menjadi siswa-siswi SMPN 1 Gondang dan jagalah nama baik sekolah kita.
Demikian pidato yang bisa saya sampaikan, apabila ada kata-kata yang kurang berkenan, saya mohon maaf yang sebesar-besarnya. Saya akhiri, wabillahi taufiq walhidayah.
Wassalamualaikum Wr.wb



CONTOH PIDATO 3

Assalamualaikum wr.wb.

Selamat pagi dan salam sejahtera bagi kita semua.

        Bapak kepala SMP Negeri 1 gondang yang saya hormati,bapak ibu dewan guru,staf tata usaha dan karyawan yang saya hormati,serta teman-teman dan adik-adik kelas ku semua yang saya cintai.

        Pada pagi hari ini marilah kita panjat kan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas limpahan rahmat dan ridho nya kita dapat berkumpul di tempat ini dalam keadaan sehat walafiat.Disini saya Safela AisahPutri dari kelas 9A, akan berpidato tentang sekolah Adiwiyata.

        Teman-teman dan adik-adik kelasku yang berbahagia,kalian semua pasti sudah mengetahui bahwa sebentar lagi sekolah kita akan menjadi sekolah Adiwiyata tingkat propinsi,maka dari itu kita wajib ikut serta dalam menjaga lingkungan sekitar sekolah tercinta ini.Menjaga lingkungan bisa dilakukan dengan banyak cara,misal nya membuang sampah pada tempat nya,menjaga kebersihan ruang kelas,menanam dan merawat tanaman disekitar kelas,dan masih banyak lagi cara-cara untuk menjaga lingkungan sekitar kelas.Terkadang cara-cara mudah seperti itu menjadi hal yang sulit bagi anak yang tidak peduli terhadap lingkungan sekitar sekolah,padahal jika kita menjaga lingkungan sekitar sekolah,kita juga yang nantinya mendapat kan keuntungan.Jika lingkungan sekitar kita bersih dan indah,maka kita menjadi bersemangat untuk pergi kesekolah dan belajar di ruang kelas.Meskipun semua siswa dan siswi di sekolah kita ini sudah mengetahui bahwa sekolah kita sebentar lagi menjadi sekolah Adiwiyata tingkat propinsi, tapi banyak dari mereka yang tidak peduli terhadap lingkungan sekitar.saat ini masih banyak anak yang membuang sampah sembarangan,padahal sekolah sudah memfasilitasi setiap kelas dengan 2 buah sampah,yaitu sampah organik dan sampah non organik.tidak hanya masalah sampah,siswa dan siswi di sekolah kita ini juga tidak peduli terhadap kebersihan ruang kelas nya,yang peduli hanya beberapa dari mereka saja.padahal seharus nya setiap siswa harus mau menjaga dan merawat sekitar ruang kelas masing-masing.Semua warga sekolah dilibatkan untuk menerapkan usaha-usaha tersebut tanpa terkecuali, begitu juga seluruh warga sekolah pun menjalankan usaha-usahanya sesuai wewenang dan fungsinya masing –masing. Dengan adanya program Adiwiyata diharapkan siswa maupun warga sekolah yang lainya mampu menumbuhkan karakter bangsa yang bersih dan bebas dari sampah.Karakter Bangsa yang bersih dan bebas dari sampah sangat dibutuhkan Negara Indonesia untuk menjadikan Indonesia Negara yang maju.

        Selain kebersihan,sekolah Adiwiyata juga dinilai dari kerindangan lingkungan sekolah tersebut.Rindang nya lingkungan sekolah dipengaruhi oleh banyak nya tumbuhan hijau yang tumbuh subur di lingkungan sekitar sekolah.Jika kita ingin sekolah kita tercinta ini menjadi sekolah Adiwiyata,maka kita harus mau merindangkan lingkungan sekitar sekolah.Untuk merindangkan lingkungan sekolah,maka kita harus melakukan penghijauan.Penghijauan dilakukan dengan cara menanam pohon sebanyak banyak nya di lahan yang kosong yang ada sekitar sekolah kita ini.Setelah kita menanam nya,maka kita juga harus mau merawat dan menjaga nya.Karena sia-sia saja kita melakukan penanaman,jika kita tidak mau melakukan perawatan. Pemerintah sudah memiliki banyak upaya untuk menyelesaikn permasalahan seperti ini, salah satunya adalah sistem menanam seribu pohon, tanam pohon 1 orang 1. Namun seiring dengan semakin bertambahnya jumlah kendaraan yang ada, dan perkembangan itu jauh lebih besar dengan jumlah pohn yang ada,dampak nya adalah polusi yang sekarang ada dimana-mana. Untuk itu, marilah kita terus merawat dan juga menjaga bumi ini aga tetap bisa dinikmti oleh para keturunan dan juga anak cucu kita.Mari Kita memulai semuanya dari diri kita masing – masing. dari keluarga kita dan juga dari linkungan kita masing - masing Karena, apa yang telah kita lakukan dari diri kita sendiri akan dapat mengispirasi diri orang yang berada di sekitar kita. sehingga mereka bisa ikut beerpartisipasi dalam menjaga bumi dan alam. jika kita bisa mengispirasi orang banyak pastinya akan ada kebanggaan tersendiri, karena telah mengajak orang lain untuk menjaga bumi kita ini.Disekolah kita ini setiap 1 bulan sekali mengadakan kegiatan jum’at bersih.Pengadaan kegiatan jum’at bersih ini bertujuan untuk menjaga lingkungan sekolah agar tetap bersih dan rindang.Kegiatan jum’at bersih biasanya dilakukan dengan cara membersihkan ruang kelas dan sekitar nya,kemudian juga melakukan penanaman dan perawatan tanaman di sekitar kelas.Tapi tidak semua siswa melakukan kegitan ini,karena banyak anak yang tidak peduli.Jadi hanya beberapa dari mereka yang ikut melakukan kegiatan jum’at bersih ini.

        Teman-teman dan adik-adik kelas ku yang saya cintai,maka dari itu kita harus ikut berpartisipasi untuk menjaga lingkungan sekolah agar tetap bersih dan rindang.Karena jika kita melakukan hal-hal yang positif,kita juga mendapat kan banyak keuntungan yang positif pula.Setelah kita melakukan perawatan terhadap lingkungan sekolah,kita akan menjadi bersemangat berangkat ke sekolah untuk menuntut ilmu,karena jika sekolah kita bersih,indah,dan rindang akan sedap di pandang mata.

        Saya berharap semoga pidato yang saya sampaikan tadi tidak hanya didengar saja,tapi juga harus di lakukan.Karena hal-hal saya sampaikan tadi sangat penting dilakukan jika kita ingin sekolah kita tercinta ini menjadi sekolah Adiwiyata.

        Demikian pidato yang dapat saya sampaikan,kurang lebih nya saya mohon ma’af.Sampai disini, saya akhiri

Wassalamualaikum wr.wb.

More about → Pidato Singkat Tentang Adiwiyata

Daftar Club Yamaha Scorpio di Jawa Timur

Berikut daftar Club Yamaha Scorpio di Jawa Timur yang sudah masuk dalam PENGDA (Pengurus Daerah) Wilayah Jawa Timur :

• SS (Scorpio Suroboyo)
• MASCORD (Madiun Scorpio Rider)
• BANDITS (Barisan Solidaritas Malang)
• SCORES (Scorpio Sidoarjo)
• MBOYS (Mblitar Owner Yamaha Scorpio)
• YSVC (Yamaha Scorpio Vixion Club Ponorogo)
• SRM (Scorpio Rider Malang)
• SPP (Scorpio Pantai Prigi)
• SCORGOOO (Scorpio Ponorogo)
• SC.COMO (Scorpio Community Mojokerto)
• RISER (Rider Scorpio Jember)
• KOYS (Kediri Owner Yamaha Scorpio)
• TOYS (Tulungagung Owner Yamaha Scorpio)
• BSR (Bangkalan Scorpio Rider)
• RESCRIMM (Gresik Scorpio Community)
• GRESIC PANTURA (Gresik Scorpio Club Pantura)
• MARS (Magetan Rider Scorpio)
• YSPC (Yamaha Scorpio Pacitan Club)
• JOS (Jombang Owner Scorpio)
• SCROL (Scorpio Owner Lumajang)
• SBS (Sumenep Biker Scorpio)

More about → Daftar Club Yamaha Scorpio di Jawa Timur

Bencana Tsunami yang Pernah Terjadi di Indonesia

24 Januari 1965 Pulau Sanana Laut Seram
Gempa Bumi Laut Seram 1965 terjadi pada tanggal 24 Januari 1965 pukul 00:11 UTC. Gempa yang berkekuatan 8,2 Mw ini terletak di dekat Pulau Sanana, Indonesia. Serangkaian tremor dilaporkan selama seminggu sebelum gempa bumi. 71 orang dilaporkan tewas. Tsunami juga dihasilkan, yang menyebabkan kerusakan di Sanana, Buru dan Mangole. Tiga runups dilaporkan di Pulau Seram. Sebuah gelombang setinggi 4 meter dilaporkan di Pulau Buru.

11 April 67 Sumatra Selatan
Gelombang tsunami kembali mengamuk di tinabung sumatera selatan dengan jumlah korban tewas mencapai 58 orang.

14 Agustus 1968 Sulawesi Tengah
tsunami juga terjadi di tambu, sulawesi tengah yang menelan korban 200 oarng dengan ketinggian gelombang mencapai 10 meter

23 Februari 1969 Sulawesi Selatan
setahun kemudian tsunami kembali menghantam majane sulawesi selatan dengan ketinggian gelombang 10 meter dan menewaskan 64 orang

19 Agustus 1977 Nusa Tenggara
gelombang tsunami kembali mengamuk di nusa tenggara timur dengan ketinggian gelombang mencapi 15 meter  dan menewaskan 316 orang.

25 Desember 1982 Nusa Tenggara Timur
tsunami terjadi di lakan tuka nusa tenggara timur dan menewaskan 13 korban

27 Agustus 1883 Selat Sunda
Letusan Gunung Krakatau di Selat Sunda, memicu tsunami yang menenggelamkan pesisir Sumatera, Jawa bagian utara, dan Kepulauan Seribu. Kekuatan gelombang bisa menyeret karang seberat 600 ton ke pantai. 36 ribu orang meninggal sia-sia.

12 Desember 1992 NTT
Gempa berkekuatan 7,5 SR memicu gelombang tsunami  mencapai 26 meter dan menyapu permukiman di pesisir pantai Flores NTT. Tsunami tersebut menewaskan setidaknya 2.100 jiwa, 500 orang dinyatakan hilang, 447 orang luka-luka, dan 5.000 orang mengungsi. Gempa tersebut sedikitnya menghancurkan 18.000 rumah, 113 sekolah, 90 tempat ibadah, dan lebih dari 65 tempat lainnya. Kabupaten yang terkena gempa ini ialah Kabupaten Sikka, Kabupaten Ngada, Kabupaten Ende, dan Kabupaten Flores Timu

2 Juni 1994 Banyuwangi Jawa Timur
tsunami setinggi 14 meter melanda Banyuwangi jawa timur dan menyebabkan 238 korban tewas

1 Jaunari 1996 Sulawesi Tengah
tsunami setinggi 6 meter melanda palu sulawesi twngah dan ada 9 korban tewas

17 Februari 1996 Papua
tidak lebih dari satu bulan tsunami kembali menyapu wilayah indonesia dengan ketinggian 12 meter menerjang pesisir biak papua dan menelan 160 korban  jiwa

17 Juli 1998
Setelah diterjang dua kali gempa dengan kekuatan 7,0 SR, gelombang tsunami pun tak terhindarkan dan merusak apa pun hingga jarak 30 kilometer dari garis pantai utara. Berdasarkan data resmi dari pemerintah, sebanyak tujuh desa tersapu tsunami dengan korban tewas ditaksir mencapai lebih dari 2.000 jiwa. Sementara data dari wilayah setempat menyebutkan, korban tewas antara 6.000 dan 8.000 jiwa.

28 November 1998 Maluku Utara
di talibu maluku utara , tsunami kembali mengamuk dengan ketinggian gelombang 3 meter dan menewaskan 34 orang

4 Mei 2000 Sulawesi Tengah
tsunami setinggi 3 meter menglanda banggai sulawesi tengah menyebabkan 50 korban tewas

26 Desember 2004 Aceh
Gempa maha dahsyat dengan kekuatan 9,3 SR mengguncang di Samudra Hindia, lepas pantai barat Aceh. Gempa paling besar sepanjang 40 tahun terakhir ini menimbulkan gelombang tinggi di Sumatera Utara, Pantai Barat Semenanjung Malaysia, Thailand, Pantai Timur India, Sri Lanka, bahkan sampai Pantai Timur Afrika.
Tiga bulan kemudian tsunami juga terjadi di Sumatera. Gempa di lepas pantai Nias yang berkekuatan 8,7 SR itu memicu tsunami besar yang menewaskan 1.300 orang di Pulau Nias, Sumatera Barat.

6 Januari 2005 Nias
nias menyusul terjangan tsunami 122 orang sebai korban

17 Juli 2006 Jawa Barat
tsunami juga terjadi di Pangandaran, Jawa Barat.

25 Oktober 2010
tsunami melanda mentawai yang di awali dengan gempa sebesar 7,2 sr dan menewas kan sebanyak 40 orang

More about → Bencana Tsunami yang Pernah Terjadi di Indonesia

Cara Sederhana Membuat TEMPE

Tempe dan tahu merupakan makanan tradisional sebagian besar masyarakat Indonesia, namun ketahuilah bahwasanya saat ini Tempe telah menyebar keseluruh penjuru dunia.
Kaum vegetarian di seluruh dunia banyak yang telah menggunakan tempe sebagai pengganti daging.  Akibatnya sekarang tempe diproduksi di banyak tempat di dunia, tidak hanya di Indonesia. Berbagai penelitian di sejumlah negara, seperti Jerman, Jepang, dan Amerika Serikat.
Teknik pembuatan tempe ini telah dikerjakan masyarakat Indonesia khususnya bermula dari masyarakat Jawa selama beberapa abad yang lalu  dengan prosedur pembuatannya masih sangat sederhana. Berbagai bahan dasar yang dapat digunakan dalam pembuatan tempe, tetapi yang paling populer dan paling banyak dipergunakan adalah tempe berbahan dasar kedelai.
Untuk memperoleh tempe yang berkualitas baik, maka kedelai yang digunakan juga harus yang berkualitas baik dan tidak tercampur dengan biji-bijian yang lain, seperti jagung, kacang hijau dan biji-bijian lainnya. Selain itu, prosedur pengolahan harus dilakukan dengan cermat. Proses pembuatan tempe pada dasarnya adalah proses menumbuhkan spora jamur tempe, yaitu Rhizopus sp., pada biji kedelai.
Dalam pertumbuhannya, Rhizopus sp. membentuk benang-benang yang disebut sebagai benang hifa. Benang-benang hifa ini mengikatkan biji kedalai yang satu dengan biji kedelai lainnya, sehingga biji-biji kedelai ini membentuk suatu massa yang kompak. Massa kedelai inilah yang selanjutnya disebut sebagai tempe.
Selama masa pertumbuhannya, jamur Rhizopus sp. juga menghasilkan enzim yang dapat menguraikan protein yang terdapat dalam biji kedelai, sehingga protein-protein dalam biji kedelai ini mudah dicernakan. Selama masa pertumbuhan jamur Rhizopus sp. Selain Rhizopus, diperkirakan banyak jenis mkiroorganisme lain yang mungkin turut campur, tetapi tidak menunjukkan aktifitas yang nyata.
Namun demikian, aktifitas yang nyata dari mikroorganisme yang mungkin turut campur ini akan terlihat setelah aktifitas pertumbuhan Rhizopus sp. melampaui masa optimumnya, yakni setelah terbentuknya spora-spora baru yang berwarna putih-kehitaman. Hal ini dapat diketahui, terutama pada tempe yang dibiarkan atau disimpan dalam suhu kamar, yaitu dengan terciumnya bau amoniak. Adanya bau amoniak pada tempe menunjukkan bahwa tempe tersebut mulai mengalami pembusukan. Bau amoniak ini masih terasa sekalipun tempe telah dimasak, sehingga dapat menurunkan cita rasa konsumen.
Oleh karena itu, agar diperoleh tempe yang berkualitas baik dan tahan agak lama, maka selama proses pembuatan tempe perlu diperhatikan mengenai sanitasi dan kemurnian bibit (inokulum) yang akan digunakan.

 

ALAT DAN BAHAN

ALAT

• Baskom
• Saringan
• Dandang
• Kipas Angin /Kipas
• Sotel kayu
• Tampah
• Kompor
• Peralatan lain yang diperlukan

BAHAN

• Kacang kedelai
• Ragi tempe (inokulum RAPRIMA) atau biakan murni Rhizopus sp.
• Kantong plastik, atau daun pisang, atau daun jati.

CARA KERJA

• Cucilah tampah, ayakan, kipas dan cukil yang akan digunakan, kemudian dikeringkan.
• Bersihkan kacang kedelai dari bahan-bahan lain yang tercampur, kemudian cuci hingga bersih.
• Rendam kacang kedelai yang telah dicuci bersih selama 12-18 jam dengan air dingin biasa (proses hidrasi agar biji kedelai menyerap air sebanyak mungkin ).
• Lepaskan kulit biji kedelai yang telah lunak, kemudian cuci atau bilas dengan menggunakan air bersih.
• Kukus / rebus biji kedelai tersebut sampai empuk.
• Setelah biji kedelai terasa empuk, tuangkan biji-biji tersebut pada tampah yang telah dibersihkan, lalu diangin-angin dengan kipas/ kipas angin sambil diaduk-aduk hingga biji-biji tersebut terasa hangat.
• Taburkan ragi tempe (RAPRIMA) yang telah disiapkan sedikit demi sedikit sambil diaduk-aduk supaya merata (1,5 gram ragi tempe untuk 2 kg kedelai). 8. Siapkan kantong plastik atau daun pisang, atau daun jati untuk pembungkus.  Bila kantong plastik yang digunakan sebagai pembungkus, berilah lubang-lubang kecil pada kantong tersebut dengan menggunakan lidi atau garpu.
• Masukan kedelai yang telah diberi ragi tempe (RAPRIMA) ke dalam pembungkusnya, atur ketebalannya sesuai dengan selera
• Proses fermentasi kacang kedelai ini pada suhu kamar selama satu atau dua hari atau hingga seluruh permukaan kacang kedelai tertutupi jamur.

Catatan:

• Perhatikan kebersihan tempat kerja dan kebersihan peralatan kerja akan meningkatkan kualitas tempe yang dihasilkan.
• Suhu ruang yang lebih hangat mempercepat proses fermentasi jamur pada tempe.

More about → Cara Sederhana Membuat TEMPE

MAKALAH FLU BURUNG

 

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Kesehatan adalah hal yang paling berharga bagi semua orang. Mulai dari olahraga teratur, pola makan yang disiplin, dan istirahat yang cukup dilakukan demi mendapatkan tubuh yang tetap fit. Namun terkadang antioksidan dalam tubuh juga melemah karena kecapaian atau nutrisi yang kurang dalam tubuh. Hal ini menyebabkan penyakit mudah masuk dan menyerang dalam tubuh.
Influenza adalah salah satu penyakit menular paling serius dari sudut pandang kesehatan masyarakat karena menyebar cepat di seluruh dunia, morbiditas yang signifikan di seluruh penduduk dan komplikasi yang terkait. Perubahan cuaca, kehujanan, dan kurang istirahat menjadi penyebab utama seseorang terjangkit penyakit ini. Penyakit ini mudah menyerang namun mudah sembuh juga tanpa perlu pengobatan secara intensif dan tidak membahayakan nyawa penderitanya. Namun sekarang muncul jenis flu yang baru yaitu flu burung atau Avian Influenza. Flu burung merupakan jenis penyakit baru yang mulai merebak di Indonesia dan di seluruh dunia. Penyakit flu burung mulai mewabah pada tahun 2003. Di Asia, virus ini telah menular di Vietnam, Thailand, Kamboja, Cina, Indonesia, Jepang, Laos, dan Korea Selatan. Di Indonesia jenis penyakit ini pertama kali ditemukan tepatnya di Pekalongan, Jawa Tengah pada bulan Agustus 2003. Berbeda dengan influenza, penyakit ini sangat berbahaya bahkan mematikan.
Unggas merupakan bagian hidup masyarakat Indonesia. Mulai dari peternak dan pedagang bahkan ibu rumah tangga hampir setiap hari bersinggungan dengan hewan ini. Namun latar belakang pendidikan mereka yang tidak terlalu tinggi terkadang membuat mereka tidak mengerti akan adanya penyakit yang mematikan ini. Oleh karenanya perlu diadakan pembahasan khusus tentang penyakit ini supaya dapat meminimalisir dampak yang diakibatkan.
B.    Rumusan Masalah
1.    Apa yang dimaksud dengan flu burung?
2.    Apa penyebab penyakit flu burung?
3.    Apa gejala penyakit flu burung?
4.    Bagaimana cara pengobatan flu burung?
5.    Bagaimana cara pencegahan penyakit flu burung?

C.    Tujuan Penulisan
1.    Untuk mengetahui apa yang dimaksud dengan flu burung.
2.    Untuk mengetahui penyebab penyakit flu burung.
3.    Untuk mengetahui gejala penyakit flu burung.
4.    Untuk mengetahui pengobatan penyakit flu burung.
5.    Untuk mengethaui cara pencegahan penyakit flu burung.

D.    Manfaat Penulisan
1.    Mengetahui apa yang dimaksud dengan flu burung.
2.    Mengetahui penyebab penyakit flu burung.
3.    Mengetahui gejala penyakit flu burung.
4.    Mengetahui pengobatan penyakit flu burung.
5.    Mengethaui cara pencegahan penyakit flu burung.

BAB II
PEMBAHASAN

A.    Pengertian Flu Burung
Avian Influenza (AI) atau flu burung (bird flu) atau sampar unggas (fowl plague) pertama kali ditemukan menyerang di Italia sekitar 100 tahun yang lalu. Pada mulanya penyakit ini hanya menyerang unggas mulai dari ayam, merpati, sampai burung-burung liar. Akan tetapi, laporan terakhir menyebutkan serangan pada babi dan manusia.
Wabah virus ini menyerang manusia pertama kali di Hongkong pada tahun 1997 dengan 18 korban dan 6 diantaranya meninggal. Di Indonesia, penyakit ini awalnya diduga sebagai penyakit tetelo atau VVND (Velogenic Viscerotopic Newcastle Diseae) yang pernah menyerang pada tahun-tahun sebelumnya.
Penyakit ini merupakan penyakit baru (new emerging disease) yang banyak menarik perhatian berbagai pihak karena penularannya yang sangat cepat dengan angka kematian yang tinggi. Avian flu juga melibatkan sektor peternakan, khususnya unggas, yang mempunyai dampak besar terhadap ketersediaan daging (gizi) di masyarakat, dan sektor ekonomi para peternaknya.
Penyakit flu burung atau flu unggas (Bird Flu, Avian Influenza) adalah suatu penyakit menular yang disebabkan oleh virus influenza tipe A dan ditularkan oleh unggas. Sejarah dunia telah mencatat tiga pandemi besar yang disebabkan oleh virus influenza tipe A. Pandemi pertama terjadi pada tahun 1918 berupa flu Spanyol yang disebabkan oleh subtipe H1N1 dan memakan korban meninggal 40 juta orang. Pandemi ini sebagian besar terjadi di Eropa dan Amerika Serikat. Pandemi kedua terjadi pada tahun 1958 berupa flu Asia yang disebabkan oleh H2N2 dengan korban 4juta jiwa. Pandemi terakhir terjadi pada tahun 1968 berupa flu Hongkong yang disebabkan oleh H3N2 dengan korban 1 juta jiwa.

Penyebaran flu burung di berbagai belahan dunia antara lain:
1.    Ayam dan manusia di Hongkong. Selama wabah tersebut Pada tahun 1997 Avian Influenza A (H5N1) telah menginfeksi berlangsung 18 orang telah dirawat di rumah sakit dan 6 diantaranya meninggal dunia. Untuk mencegah penyebaran tersebut pemerintah setempat memusnahkan 1,5 juta ayam yang terinfeksi flu burung.
2.    Pada tahun 1999, di Hongkong dilaporkan adanya kasus Avian Influenza A (H9N2) pada 2 orang anak tanpa menimbulkan kematian.
3.    Pada tahun 2003, di Hongkong ditemukan lagi dua kasus Avian Influenza A (H5N1) dan satu orang meninggal.
4.    Pada tahun 2003, di Belanda ditemukan 80 kasus Avian Influenza A (H7N7) dan satu diantaranya meninggal.
5.    Pada tahun 2004 terjadi lagi 25 kasus Avian Influenza A (H5N1) di Vietnam (19) dan Thailand (6) yang menyebabkan 19 orang meninggal (5 di Thailand, 14 di Vietnam)

B.    Penyebab dan Penularan Flu Burung
Penyebab flu burung adalah virus influenza tipe A. Virus influenza termasuk famili Orthomyxoviridae. Virus influenza tipe A dapat berubah-ubah bentuk (Drift, Shift), dan dapat menyebabkan epidemi dan pandemi. Berdasarkan sub tipenya terdiri dari Hemaglutinin (H) dan Neuramidase (N). Kedua huruf ini digunakan sebagai identifikasi kode subtipe flu burung yang banyak jenisnya.
Pada manusia hanya terdapat jenis H1N1, H2N2, H3N3, H5N1, H9N2, H1N2, H7N7. Sedangkan pada binatang H1-H5 dan N1-N98. Strain yang sangat virulen/ganas dan menyebabkan flu burung adalah dari subtipe A H5N1. Virus tersebut dapat bertahan hidup di air sampai 4 hari pada suhu 22 ̊ C dan lebih dari 30 hari pada 0 ̊C. Virus akan mati pada pemanasan 60 ̊ C selama 30 menit atau 56 ̊ C selama 3 jam dan dengan detergent, desinfektan misalnya formalin, serta cairan yang mengandung iodin.
Meskipun reservoar alami viris AI adalah unggas liar yang sering bermigrasi (bebek liar), tetapi hewan tersebut resisten terhadap penyakit ini. Menurut WHO, kontak hewan tersebut dengan unggas ternak menyebabkan epidemik flu burung di kalangan unggas. Penularan penyakit terjadi melalui udara dan ekskret (kotoran, urin, dan ingus) unggas yang terinfeksi.
Virus AI dapat hidup selama 15 hari di luar jaringan hidup. Virus pada unggas akan mati pada pemanasan 80 ̊ C selama 1 menit, dan virus pada telur akan mati pada suhu 64 ̊ C selama 5 menit. Virus akan mati dengan pemanasan sinar matahari dan pemberian diinfektan. Secara genetik, virus influenza tipe A sangat labil dan tidak sulit beradaptasi untuk menginfeksi spesies sasarannya. Virus ini tidak memiliki sifat proof reading, yaitu kemampuan untuk mendeteksi kesalahan yang terjadi dan memperbaiki kesalahan pada saat replikasi. Ketidakstabilan sifat genetik virus inilah yang mengakibatkan terjadinya strain/jenis/mutan virus yang baru. Akibat dari proses tersebut, virus virulensi virus AI dapat berubah menjadi lebih ganas dari sebelumnya (HPAI, high pathogenic avian influenza).
Karakteristik lain dari virus ini adalah kemampuannya untuk bertukar, bercampur, dan bergabung dengan virus influenza strain yang lain sehingga menyebabkan munculnya strain baru yang bisa berbahaya bagi manusia. Mekanisme ini juga menyebabkan kesulitan dalam membuat vaksin untuk program penanggulangan.
Mekanisme penularan flu burung pada manusia melalui beberapa cara:
1.    Virus  unggas liar  unggas domestik  manusia
2.    Virus  unggas liar  unggas domestik  babi  manusia
3.    Virus  unggas liar  unggas domestik  (dan babi)  manusia  manusia
Flu burung menular dari unggas ke unggas, dan dari unggas ke manusia, melalui air liur, lendir dari hidung dan feces. Penyakit ini dapat menular melalui udara yang tercemar virus H5N1 yang berasal dari kotoran atau sekreta burung/unggas yang menderita flu burung. Penularan dari unggas ke manusia juga dapat terjadi jika bersinggungan langsung dengan unggas yang terinfeksi flu burung. Contohnya: pekerja di peternakan ayam, pemotong ayam, dan penjamah produk unggas lainnya.  
  
C.    Gejala Flu Burung
Virus AI dibedakan dalam dua kelompok (berdasarkan patotipe), yaitu highly pathogenic avian influenza (HPAI) yang bersifat ganas dan low pathogenic avian influenza (LPAI) yang bersifat kurang ganas. Virus HPAI menunjukkan gejala kematian yang sangat tinggi, gangguan pernapasan, produksi telur berhenti atau menurun drastis, batuk, bersin, ngorok, sinusitis odema pada kepala dan muka, perdarahan jaringan subkutan diikuti sianosis kulit terutama pada kaki, kepala dan pial, serta diare dan gangguan syaraf. Infeksi akibat LPAI biasanya tidak menimbulkan gejala klinis, tetapi dapat juga terjadi ovarium mengecil, pembengkakan ginjal,dan pengendapan asam urat.
Diagnosis AI dibagi menjadi 3, yaitu:
1.    Kasus tersangka (possible cases)
a.    Demam  lebih dari38 ̊ C, batuk, nyeri tenggorokan
b.    Pernah kontak dengan penderita AI
c.    Kurang dari satu minggu terkahir pasien pernah mengunjungi peternakan di daerah HPAI
d.    Bekerja di laboratorium dan kontak dengan sampel dari tersangka AI
2.    Kasus “mungkin” (probable cases)
a.    Possible cases
b.    Hasil laboratorium tertentu positif untuk virus AI dengan antiibodi monoklonal H5,
c.    Tidak terbukti adanya penyebab lain
3.    Kasus pasti (confirmed cases)
a.    Hasil kultur virus H5N1
b.    Pemeriksaan PCR influenza H5 positif
c.    Peningkatan titer antibodi spesifik H5 sebesar empat kali.

d.    Pemeriksaan laboratorium:
1)    Mengisolasi virus (usap tenggorok, tonsil, faring)
2)    Tes serologi
3)    Merujuk ke laboratorium litbangkes
Diagnosis pasti ditegakkan dengan pengujian agar gell precipitation (AGP). Penentuan subtipe virus dilakukan dengan pengujian haemaglutination inhibition (HI).
Gejala flu burung dapat dibedakan, yaitu pada unggas dan manusia.
1.    Gejala pada unggas
a.    Jengger berwarna biru
b.    Borok di kaki
c.    Kematian mendadak

2.    Gejala pada manusia
a.    Demam (suhu badan diatas 38 ̊C)
b.    Batuk dan nyeri tenggorokan
c.    Radang saluran pernapasan atas
d.    Pneumonia
e.    Infeksi mata
f.    Nyeri otot

 Masa inkubasi pada unggas dan manusia pun juga berbeda, yaitu:
1.    Pada Unggas    : 1 minggu
2.    Pada Manusia    : 1-3 hari , Masa infeksi 1 hari sebelum sampai 3-5 hari sesudah timbul gejala. Pada anak sampai 21 hari .

D.    Pengobatan Penyakit flu Burung
Pengobatan bagi penderita flu burung:
1.    Oksigenasi bila terdapat sesak napas.
2.    Hidrasi dengan pemberian cairan parenteral (infus).
3.    Pemberian obat anti virus oseltamivir 75 mg dosis tunggal selama 7 hari.
4.    Amantadin diberikan pada awal infeksi, sedapat mungkin dalam waktu 48 jam pertama selama 3-5 hari dengan dosis 5 mg/kg BB perhari dibagi dalam 2 dosis. Bila berat badan lebih dari 45 kg diberikan 100 mg 2 kali sehari.
Selain cara diatas dapat digunakan cara berikut ini:
1.    Suportif : vitamin, misalnya vitamin C dan B kompleks
2.    Simtomatik : analgesik, antitusif, mukolitik
3.    Profilaksis : antibiotik
4.    Pengobatan antivirus dengan Olsetamivir 75 mg (Tamiflu).
Dosis profilaksis adalah 1 x 75 mg selama 7 hari yang diberikan pada semua kasus suspek. Dosis terapi adalah 2 x 75 mg selama 5 hari yang diberikan pada semua kasus suspek yang dirawat. Dosis anak tergantung dari berat badannya. Penggunaan antivirus sanga membantu, terutama pada 48 jam pertama, karena virus akan menghilang sekitar 7 hari setelah masuk ke dalam tubuh.

E.    Pencegahan Penyakit Flu Burung
1.    Pada Unggas:
a.    Pemusnahan unggas/burung yang terinfeksi flu burung
b.    Vaksinasi pada unggas yang sehat
Penemuan vaksin terbaru dari ekstrak mahkota dewa (Phaleria macrocarpa) menambah daftar alternatif pencegahan penyakit flu burung. Vaksin ini ditemukan oleh Artina Prastiwi Mahasiswa Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada Yogyakarta.
Menurut Artina Prastiwi, cara membuat antivirus dari ekstrak mahkota dewa itu sederhana. Diawali dengan penimbangan sesuai dosis yang dibutuhkan. "Untuk dosis 10 mililiter diperlukan buah mahkota dewa kering sebanyak 100 gram per 100 mililiter air atau kelipatannya, yakni 100 gram per 1.000 mililiter. Selanjutnya, dilakukan penyulingan untuk mendapatkan ekstrak," katanya, Kamis (3/3/2011).
Setelah memperoleh ekstrak, dilakukan pengujian kadar saponin di Laboratorium Penelitian dan Pengujian Terpadu (LPPT) UGM. Ekstrak mahkota dewa harus mengandung kadar saponin 10 persen. "Hasil saponin yang diperoleh itu yang digunakan sebagai bahan baku, yakni pelarut suspense antigen virus AI. Kemudian yang digunakan sebagai vaksin adalah ekstrak mahkota dewa 0,2 mililiter," katanya.
"Vaksin tersebut terbukti mampu menghambat perkembangan virus Avian Influenza (AI) hingga 87 persen. Selain telah teruji dalam skala laboratorium, vaksin itu juga lebih murah dibandingkan dengan vaksin kimia yang dijual di pasaran," kata Artina di Yogyakarta, Kamis.
Menurut dia, vaksin AI di pasaran biasanya dibanderol Rp200.000 per 100 dosis, sedangkan vaksin temuannya hanya Rp75.000 per 100 dosis. "Meskipun terbilang efektif dan murah, vaksin itu belum dipasarkan secara massal, karena masih perlu penelitian lebih lanjut untuk mengetahui secara pasti hasilnya," katanya.
Ia mengatakan, pada awalnya uji coba dilakukan pada 30 telur ayam berembrio. Dari hasil uji tersebut diketahui telur yang diberi virus AI dan diberi tambahan saponin 10 persen dari ekstrak buah mahkota dewa 0,2 ml, setelah diinkubasi selama 35 hari diketahui embrio tidak mati, sehat, dan tanpa bekas luka. Namun, telur yang disuntik dosis yang lebih tinggi 15 persen dan 20 persen, ternyata semua embrio mati dengan bentuk perdarahan seluruh tubuh, kekerdilan, dan cairan alantois keruh.
Menurut dia, 10 persen merupakan hasil terbaik untuk menghambat virus flu burung. Hal itu membuktikan bahwa kadar saponin yang digunakan harus tepat karena bisa menimbulkan keracunan jika diberikan dalam dosis besar.
"Setelah teruji aman pada telur, vaksin mengujikan pada ayam usia kurang dari 21 hari, dan hasilnya cukup menggembirakan. Ayam yang telah divaksin tidak ada satu pun yang mati," katanya.


2.    Pada Manusia :
a.    Kelompok berisiko tinggi (pekerja peternakan dan pedagang)
1)    Mencuci tangan dengan desinfektan dan mandi sehabis bekerja.
2)    Hindari kontak langsung dengan ayam atau unggas yang terinfeksi flu burung.
3)    Menggunakan alat pelindung diri. (contoh : masker dan pakaian kerja).
4)    Meninggalkan pakaian kerja ditempat kerja.
5)    Membersihkan kotoran unggas setiap hari.
6)    Orang yang kontak dengan unggas (misalnya peternak ayam) harus menggunakan masker, baju khusus, kaca mata renang.
7)    Membatasi lalu lintas orang yang masuk ke peternakan.
8)    Mendisinfeksi orang dan kendaraan yang masuk ke peternakan.
9)    Mendisinfeksi peralatan peternakan.
10)    Mengisolasi kandang dan kotoran dari lokasi peternakan.
b.    Masyarakat umum
1)    Memilih daging yang baik dan segar.
2)    Memasak daging ayam minimal 80 ̊C selama 1 menit dan telur minimal 64 ̊ C selama 5 menit (atau sampai air atau kuahnya mendidih cukup lama).
3)    Menjaga kesehatan dan ketahanan umum tubuh dengan makan, olahraga, dan istirahat yang cukup.
4)    Segera ke dokter/puskesmas/rumah sakit bagi masyarakat yang mengalami gejala-gejala di atas.
5)    Menjaga daya tahan tubuh dengan memakan makanan bergizi & istirahat cukup.
6)    Mengolah unggas dengan cara yang benar, yaitu :
a)    Pilih unggas yang sehat (tidak terdapat gejala-gejala penyakit pada tubuhnya)
b)    Memasak daging ayam sampai dengan suhu ± 80   ̊ C selama 1 menit dan pada telur sampai dengan suhu ±64  ̊ C selama 4,5 menit.

BAB III
PENUTUP

A.    Kesimpulan
Flu burung merupakan penyakit yang disebabkan oleh virus influenza tipe A (AI). Penyakit ini menyerang unggas dan manusia. Penyakit ini sangat berbahaya karena bisa mematikan. Gejala utamanya mirip dengan flu biasa namun lebih ekstrim, misalnya suhu tubuh yang terlalu tinggi dan sebagainya. Pengobatan penyakit ini bisa dilakukan dengan perawatan intensif di rumah sakit dan dengan pemberian tamiflu. Untuk pencegahannya bisa dilakukan dengan enjaga kebersihan lingkungan, pengolahan unggas sampai benar-benar matang dan dengan vaksinasi pada unggas.

B.    Saran
1.    Untuk masyarakat umum diharapkan bisa memperhatikan lingkungaan hidup di sekitarnya supaya tetap sehat dan terbebas dari infeksi flu burung.
2.    Semua yang terlibat (peternak, pedagang, masyarakt umum, pemerintah) mampu bekerjasama dalam pencegahan penyebaran penyakit ini.
3.    Bagi pemerintah hendaknya menyosialisasikan hal-hal yang berhubungan dengan penyakit ini kepada masyarakat.

DAFTAR PUSTAKA

Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan, Depkes RI. 2005. “Flu Burung”, (Online), (http://www.litbang.depkes.go.id/maskes/072005/flu_burung.pdf, diakses pada 09 Maret 2011)
Benny N Joewono. 2011. “Inilah Cara Membuat Vaksin Flu Burung”, (Online), (http://regional.kompas.com/read/2011/03/03/22372222/Inilah.Cara.Membuat.Vaksin.Flu.Burung, diakses pada 09 Maret 2011)
Fillipo Ansardi, Andre Orsi, and Giancarlo Icardi . “Today’s Influenza Vaccines – The Need for Adjuvantas and How They Work”, (Online), (http://www.touchbriefings.com/articles/todays-influenza-vaccines.html?gclid=CJzkicLpwqcCFYIc6woduUd-Cw, diakses pada 10 Maret 2011)
Indi Dharmayanti. “Flu Burung: Penyakit yang Mematikan”, (Online), (http://pustaka.litbang.deptan.go.id/publikasi/wr273057.pdf, diakses pada 10 Maret 2011)
Kristina, dkk. “Flu Burung”, (Online), (http://www.flutrackers.com/forum/showthread.php?t=69294, diakses 27 Juni 2013)
Ruslan Burhani. 2011. “Mahasiswa UGM Temukan Vaksin Flu Burung”, (Online), (http://www.antaranews.com/berita/248494/mahasiswa-ugm-temukan-vaksin-flu-burung, diakses pada 09 Maret 2011)
Widiyono. 2005. Penyakit Tropis Epidemiologi, Pencegahan, & Pemberantasan. Jakarta: Erlangga

More about → MAKALAH FLU BURUNG